公共讯（田小平）广元市旺苍县为破解贫困山区教育管理难题，提升科学治理水平，以校长、教师、学生、家长四方为抓手，探索实施校长治校、教师治教、学生治学、家长治家“四治”一体化模式，促进教育事业健康快速发展。
强化顶层引领，助力校长治校
理顺政校关系。政府垂直领导、线性领导逐步转变为多方参与的扁平式治理，发挥“元治理”功能。政府依法管理学校，学校依法自主办学，以学校“内发发展”逐步取代“行政推动”， 扩大学校办学自主权。多所学校形成“一校一品”的办学品牌，如东河小学的红色文化、白水中学的“三养九行动”法治文化，石桥小学的品格教育。
建立校长梯级培养体系。加大年轻校长、后备干部培养力度，实施校级干部校际交流轮岗、机关上挂锻炼，分层分类储备一批中青年校长骨干，目前45岁以下中青年校长18名，占校长总数的30.5%。实施“三名”工程，培育名校长，全县已有市级名校长13名，建成市级名校长工作室2个。
推进校长专业化。举办校长培训班和教育论坛，全覆盖培训校长，全面提升校长管理能力。近三年举办校长培训班13期，培训245人次；举办教育论坛9期，培训452人次；遴选优秀校长赴江苏、上海、天津等地交流学习70人次。
完善学校内部治理结构。推进学校章程修订，完善学校内部的治理结构和运行机制，全县学校均实现“一校一章程”建设。强化学校领导班子建设，对每一所学校领导班子逐一分析研判，开展能力评价，调整人员配备，督促职能开展。通过班子队伍的“多轮驱动”，推动学校教育问题的系统解决，锻炼出高效运转的现代学校治理团队。近三年，全县调整学校班子成员153名。
分类制定考核办法。对不同规模、不同学段、不同性质的学校分类考核，尽最大可能保障公平，调动和保护农村校长干事创业的积极性。
聚焦内涵发展，推动教师治教
建强教师队伍。提高新招录教师质量，近三年招录教师289名，其中公费师范生13名、研究生7名，引进和培养名师后备人才140名。成立旺苍县教师培训中心，搭建教师专业成长平台。抓实“三名”工程，构建“选拔、指导、服务、考评、应用”五位一体的管理体系。依托“同心树人”等项目，邀请教育专家分学科开展骨干教师培训，三年内举办骨干教师培训班3期，培训骨干教师161人次，现有市级骨干教师410名。拓展教育交流渠道，三年来选派教师2名赴省内外高校研修培训。打造“双师型”教师队伍，县内高技能人才引进指标向中职学校倾斜，按教师编制的10%聘请实训指导教师。
深化教学改革。大力推行“新教育实验”，加盟全国“新教育实验区”，实施新教育“十大行动”，以新教育构筑理想课堂，深化教学改革，提升教学效率，促进教师专业成长。实施新教育示范（种子）工程，24所中小学校长、骨干教师等80余人赴江苏海门市考察学习新教育。构建新教育推进的制度保障，全县学校成立片区新教育联盟4个，举办新教育年度叙事暨教师阅读节，广泛开展新教育研讨活动。
更新教学模式。以创建省级“智慧教育示范区”为抓手，落实《旺苍县智慧教育行动计划（2019-2020）》；整合智慧教育平台，分类推进专递课堂、名师课堂、名校课堂建设；推进教育信息化2.0建设，完善县域大数据平台，开展信息教学和微课“大比武”，探索基于小组合作下的智慧课堂教学变革。两年来投入资金3000万元，新建智慧课堂试点学校12所、智慧教室69间。
提升教研能力。建立全县“教育学科专家库”，遴选出20名优秀学科教师，集成教学研究成果，广泛开展结对共研。开展城乡学校结对帮扶工程、“手拉手”学科共研行动，小微学校结成区域教研联盟4个。发挥名师工作室带动效应，近三年名师工作室在研究省级课题3项，市级课题12项，获省级教育科研成果二等奖1项，市级7项。每年开展名师送教下乡活动64次、集体研修115次、讲座186场。
突出全面育人，深化学生治学
实施德育思政示范工程。加强德育基础能力建设，推进德育工作主题化、课程化、全科化，培养思政课教师队伍，定期开展德育论坛，强化意识形态教育，近三年补充专业思政课教师6人。
实施健康教育示范工程。推行《“健康第一”育人行动计划（2019-2020年）》，开齐开足体育课程，保障运动场地和体育器材，学校体育区域整体推进改革试点取得显著成果。成立了旺苍县青少年心理健康教育协会，开展教师健康体检，实施“教师体质增强”计划，确保师生健康成长。
实施劳动与创造示范工程。落实《旺苍县劳动教育行动计划（2019-2022年）》，立足学校实际，开展好劳动实践课程，将人工智能、创客教育、机器人大赛纳入活动课程。成立了旺苍县青少年校外活动中心，开发红城、绿谷、茶乡、古道文化资源，建设“教育+研学旅行”实践基地，着力培养学生劳动与创造能力。
实施艺术特色示范工程。落实《旺苍县美育工作行动计划（2019-2022年）》，整合艺术教育资源，加强艺术社团工作指导，开展中小学生艺术素质测评，提升学生艺术素养。组织1851人参加四川省第十五届艺术人才大赛，获奖1522人，获奖率达82.23%。
构建共育战线，强化家长治家
完善制度建设。坚持家校工作常态化、常规化，建立基于学校章程下的家校合作制度，从班级层面、学校层面上保证家校合作制度的制定、落实与创新，以制度保证家校合作工作的有效开展。完善家长委员会构建制度，通过家长民主选举，建成班级、年级、学校三级家长委员会，家长参与学校监督管理，促进家校合作。
办好新父母学校。学校组建由德育副校长领头的“新父母学校领导小组”，健全“家长委员会——校务委员会——新父母学校——班级家委会”分层管理网络定期举办家庭教育讲座、专家讲座、家长论坛，加强家长培训，目前全县已成立新父母学校59所。改革家长会形式，多媒体形象展示学生在校表现，师生、家长共同参与学生综合评价、交流经验，定期表彰优秀家长。挖掘培养家庭教育本土人才，将优秀家长、班主任、心理健康教师吸纳入家教师资队伍。
畅通交流渠道。编制发放《家校手册》，向家长传达家校育人共识与育人方法。依托微信、QQ等网络平台强化家校联系，加强教师与家长日常沟通，引导家长线上学习、分享交流。举行家长开放日活动，全面实施“开放办学”。推广东河小学“家长志工团”共育经验，在班级、学校活动中家长志工团成员出智出力，有效增进家校感情，引导家长关注学生教育。
开展共读共写共赏。通过新教育实验亲子、师生“共读共写共赏”和亲子运动等方式，拉近彼此距离，加强言语沟通与交流，实现真正地共同生活、共同成长，构建共同价值观，建成家校育人共同体。
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